--- url: "https://questionstar.de/lehrbuch/grundlagen-der-umfrageforschung/kapitel-3/" title: "Kapitel 3: Fragebogen" type: "lehrbuch-chapter" chapter: 3 chapterTitle: "Fragebogen" --- # Kapitel 3: Fragebogen *38 Folien (79–116) · Grundlagen der Umfrageforschung.* ## Folien - [Folie 79: Fragebogen](folie-079.html.md) — 3.1 Fragen stellen · 3.2 Bewältigung der mangelnden Antwortfähigkeit · 3.3 Bewältigung der mangelnden Antwortbereitschaft · 3.4 Erhöhung der… - [Folie 80: Fragebogen](folie-080.html.md) — Ein Fragebogen ist eine formalisierte Liste von Fragen, die dazu dient, Informationen von Befragten zu erheben. - [Folie 81: Fragetechniken und Befragungstaktik](folie-081.html.md) — Zwei Gegensatzpaare - [Folie 82: Einfluss der Formulierung auf die Antwort](folie-082.html.md) — Gleiche Handlung, andere Formulierung — gegensätzliche Antworten. Quelle: Noelle-Neumann & Petersen (1998), S. 192 · n = 2100, p < 0,05 - [Folie 83: Was soll man bei der Entwicklung eines Fragebogens berücksichtigen?](folie-083.html.md) — Leitfragen - [Folie 84: Fragebogen](folie-084.html.md) — 3.1 Fragen stellen · 3.2 Bewältigung der mangelnden Antwortfähigkeit · 3.3 Bewältigung der mangelnden Antwortbereitschaft · 3.4 Erhöhung der… - [Folie 85: Fragen stellen](folie-085.html.md) — „Nicht jede Frage verdient eine Antwort." - [Folie 86: Mehrdeutigkeit, Verwirrung und Unklarheit vermeiden](folie-086.html.md) — Formulieren Sie die Frage in Bezug auf wer, was, wann, wo, warum und wie. Besonders wichtig: wer, was, wann, wo. - [Folie 87: „Welche Marke von Shampoo nutzen Sie?" — was ist unklar?](folie-087.html.md) — Regel 1 · Analyse - [Folie 88: Antwortalternativen vollständig & eindeutig machen](folie-088.html.md) — Für Eindeutigkeit statt Mehrdeutigkeit: alle realistischen Situationen mitdenken und passende Antwortalternativen vorbereiten — inkl. „trifft nicht zu"… - [Folie 89: Skalen und Antwortalternativen müssen eindeutig sein](folie-089.html.md) — Wörter wie „selten", „manchmal" oder „oft" bedeuten für jeden Probanden etwas anderes. Nutzen Sie konkrete, abgegrenzte Häufigkeitsangaben. - [Folie 90: Fachsprache, Slang und Abkürzungen vermeiden](folie-090.html.md) — Verwenden Sie einfache, alltägliche Wörter — keine Fachbegriffe, kein Jargon. Jeder Proband muss die Frage sofort verstehen. - [Folie 91: Doppelläufige Fragen vermeiden](folie-091.html.md) — Jede Frage soll sich auf nur einen Aspekt konzentrieren. Sonst weiß man nicht, worauf sich die Antwort bezieht. - [Folie 92: Führende Fragen vermeiden](folie-092.html.md) — Wenn Sie eine bestimmte Antwort wollen, brauchen Sie die Frage nicht zu stellen. Führende Formulierungen lenken den Probanden. - [Folie 93: Implizite Annahmen vermeiden](folie-093.html.md) — Die Antwort soll nicht von stillschweigenden Annahmen über die Konsequenzen abhängen. Machen Sie sie explizit. - [Folie 94: Implizite Alternativen vermeiden](folie-094.html.md) — Implizite Alternativen sind Antwortmöglichkeiten, die nicht explizit genannt wurden. Machen Sie die Gegenoption sichtbar. - [Folie 95: Hypothetische Aussagen nicht als Beweis behandeln](folie-095.html.md) — Meinungen und Überzeugungen stellen die realen Fakten oft nur verzerrt dar. Fragen Sie nach beiden Fakten getrennt. - [Folie 96: Verallgemeinerungen und Schätzungen vermeiden](folie-096.html.md) — Zwingen Sie den Probanden nicht, sein Gedächtnis und seine mathematischen Fähigkeiten anzustrengen. Fragen Sie die Bausteine ab. - [Folie 97: Fragebogen](folie-097.html.md) — 3.1 Fragen stellen · 3.2 Bewältigung der mangelnden Antwortfähigkeit · 3.3 Bewältigung der mangelnden Antwortbereitschaft · 3.4 Erhöhung der… - [Folie 98: Bewältigung der mangelnden Antwortfähigkeit](folie-098.html.md) — Drei Hürden - [Folie 99: Ist der Proband informiert?](folie-099.html.md) — Probanden beantworten Fragen oft, auch wenn sie nicht informiert sind. - [Folie 100: Kann der Proband sich erinnern?](folie-100.html.md) — Mangelnde Erinnerung führt zu Weglassen, Telescoping und Schaffung. Fragen Sie nach typischem Verhalten, nicht nach exakten Zählungen. - [Folie 101: Kann der Proband artikulieren?](folie-101.html.md) — Wer seine Antwort nicht formulieren kann, überspringt die Frage oder bricht ab. Bieten Sie Bilder, Schemata oder Beschreibungen zur Auswahl an. - [Folie 102: Fragebogen](folie-102.html.md) — 3.1 Fragen stellen · 3.2 Bewältigung der mangelnden Antwortfähigkeit · 3.3 Bewältigung der mangelnden Antwortbereitschaft · 3.4 Erhöhung der… - [Folie 103: Bewältigung der mangelnden Antwortbereitschaft](folie-103.html.md) — Probleme & Gegenmittel - [Folie 104: Aufwand reduzieren](folie-104.html.md) — Minimieren Sie den für die Beantwortung erforderlichen Aufwand. Statt frei zu erinnern, lassen Sie aus einer fertigen Liste auswählen. - [Folie 105: Kontext verdeutlichen](folie-105.html.md) — Manche Fragen erscheinen im falschen Kontext unangemessen. Führen Sie sie mit einem erklärenden Statement ein. - [Folie 106: Zweck erklären](folie-106.html.md) — Erklären Sie, warum die Informationen benötigt werden — sonst wirken sie aufdringlich. - [Folie 107: Fragebogen](folie-107.html.md) — 3.1 Fragen stellen · 3.2 Bewältigung der mangelnden Antwortfähigkeit · 3.3 Bewältigung der mangelnden Antwortbereitschaft · 3.4 Erhöhung der… - [Folie 108: Sensible Themen behandeln](folie-108.html.md) — Umgang mit sensiblen Themen - [Folie 109: Fragebogen](folie-109.html.md) — 3.1 Fragen stellen · 3.2 Bewältigung der mangelnden Antwortfähigkeit · 3.3 Bewältigung der mangelnden Antwortbereitschaft · 3.4 Erhöhung der… - [Folie 110: Reihenfolge von Fragen](folie-110.html.md) — Drei Prinzipien - [Folie 111: Trichterung und Verzweigungslogik](folie-111.html.md) — Die Frage, zu der verzweigt wird, möglichst nah an der auslösenden Frage platzieren. - [Folie 112: Beispiel: Ablaufplan einer Umfrage](folie-112.html.md) — Beispiel · Verzweigungslogik - [Folie 113: Fragebogen](folie-113.html.md) — 3.1 Fragen stellen · 3.2 Bewältigung der mangelnden Antwortfähigkeit · 3.3 Bewältigung der mangelnden Antwortbereitschaft · 3.4 Erhöhung der… - [Folie 114: Eine überzeugende Einleitung gestalten](folie-114.html.md) — Die Einleitung - [Folie 115: Pretesten! Pretesten! Pretesten!](folie-115.html.md) — Testen Sie den Fragebogen vor dem Einsatz an einer kleinen Stichprobe — und prüfen Sie jeden Aspekt: - [Folie 116: Zusammenfassung](folie-116.html.md) — Entwickeln Sie einen Ablaufplan der erforderlichen Informationen — ausgehend vom (Markt-)Forschungsproblem. --- *Teil von [Grundlagen der Umfrageforschung](../index.md) · Dr. Paul Marx*